ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ  – ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ Цветков В.Ю., Гайдаш А.А.

Негосударственное образовательной учреждение дополнительного профессионального образования “Санкт-Петербургский

институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки по природопользованию, экологической безопасности и охране окружающей среды”, Санкт-Петербург

     Развитие промышленности, сельского хозяйства, транспорта, торговли и туризма вызвало беспрецедентное усиление антропогенной нагрузки на окружающую среду и потребовало новых подходов к решению задачи обеспечения устойчивого развития страны. По данным экспертов ВОЗ здоровье населения  на 18-20 %, а по другим оценкам на 40–50 % зависит от состояния окружающей среды. В 66 городах России, где постоянно регистрировались  в 10 и более раз превышения ПДК вредных веществ в воздухе, уровень общей заболеваемости жителей  выше в 1,6-2 раза. Заболеваемость раком легких в промышленных центрах с наличием предприятий черной и цветной металлургии на 75 % больше, чем в среднем по стране.

     Существующий подход к проблеме  экологической безопасности, основывающийся на признании главенствующей роли за технологическими процессами, внедрением новых технических средств, нового оборудования совершенно не приемлем. Можно создать самые совершенные механизмы и оборудование, внедрить безотходные и замкнутые производства, но, в конечном счете, все эти механизмы и приборы обслуживают люди. От того, как эти люди будут обучены и воспитаны,   какой   экологической культурой будут обладать, зависит работа механизмов, оборудования и, в конечном итоге, состояние окружающей среды и здоровья населения. Поэтому вопросы  экологического образования, формирования экологической культуры, воспитания ответственного отношения  к природе и окружающей среде, к собственному  здоровью и здоровью других людей являются неотъемлемым элементом экологической политики любой страны.  

     На  Конференции ООН в Йоханнесбурге в 2002 г. было отмечено, что Программа оздоровления окружающей среды, принятая на Конференции в Рио-де-Жанейро не выполнена и экологический кризис стал явной угрозой.  Экологическое образование вновь  было официально определено, как одно из приоритетных направлений совершенствования природоохранной политики и вошло в международные программы по охране окружающей среды. Данной программой предусматривается подготовка специалистов и руководителей предприятий и организаций по экологической безопасности с учетом передового опыта отечественных и зарубежных компаний,  обобщение и распространение этого опыта, дальнейшее развитие взаимодействия между образовательными учреждениями разного уровня, консолидация усилий ученых, педагогов, представителей культуры, управленческих структур, привлечение дополнительных научно-педагогических и организационных ресурсов по формированию экологической культуры населения. В решении этих задач большой интерес представляет опыт Санкт-Петербургского института повышения квалификации «Прикладная экология». Подготовка кадров в сфере охраны окружающей среды и рационального природопользования осуществляется путем организации курсов повышения квалификации, семинаров, конференций, стажировок и т.п. Наиболее перспективными являются темы “Экологический менеджмент”, “Экологический аудит”, “Экологическое право”, “Экономика природопользования”, “Экологические основы природопользования”, “Охрана окружающей среды в строительстве (на водном транспорте, в сельском хозяйстве и т.п.)”. Совместно с научными организациями Российской академии наук для слушателей организуются лабораторные исследования по специфике деятельности обучаемых. Заслуживает внимание организация деловых игр, где слушателям приходится принимать решения в различных ситуациях.  Для ознакомления с передовым опытом в области охраны природы для слушателей организуются посещения отечественных и зарубежных предприятий. Каждый раздел обучения заканчивается контрольной проверкой, проводимой в форме тестирования, устного или письменного  опроса или “блиц-контроля”. В конце обучения слушатели сдают итоговый экзамен

     Значительное место в экологическом воспитании принадлежит экологической рекламе воспитательного характера. Для этого предполагается шире использовать институтскую радиотрансляцию и возможности локального телевидения. После окончания обучения в Институте со слушателями устанавливается дистанционное сотрудничество в области экологического образования. Работает канал “Вопрос - ответ” по которому бывшие слушатели могут задать вопросы преподавателям института, организована рассылка новых законодательных документов в области охраны окружающей среды и рационального природопользования.  

     Важным элементом экологического образования является экологическое воспитание населения, руководителей и работников всех уровней. В решении этих вопросов большое значение принадлежит средствам массовой информации. Газеты и журналы являются сегодня основным источником экологической информации для большинства граждан. В этих целях в  Институте   издается детский экологический журнал  “У Лукоморья” и газет “Экология Балтики”. Основными задачами изданий является экологическое воспитание и образование населения, привитие  элементов экологической культуры и красоты, доброты и душевного благополучия.